小学实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。随着教育改革的深入推进，传统实验教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。如何创新实验教学路径，优化实践策略，成为当前小学科学教育亟待解决的问题。
在创新路径方面，首先要打破传统实验的固化模式。可以通过项目式学习，将实验与生活实际问题结合，例如设计\”校园植物生长环境调查\”等主题实验，激发学生探究兴趣。其次要注重跨学科融合，将科学实验与数学、语文等学科知识有机结合，如在测量实验中融入数学统计方法，在实验报告撰写中锻炼语言表达能力。还要充分利用信息技术手段，通过虚拟仿真实验弥补部分实体实验的不足，同时利用数字化设备采集实验数据，培养学生的信息素养。
实践策略上需要构建多层次实验体系。基础性实验确保学生掌握基本操作技能，如显微镜使用、简单电路连接等；拓展性实验鼓励学生自主设计，如\”不同材料隔热效果对比\”等开放性实验；创新性实验则可结合STEM教育理念，开展小型发明创造活动。同时要重视实验评价改革，采用过程性评价与成果展示相结合的方式，关注学生在实验中的思维发展、合作能力等综合素质。
教师专业发展是改革的关键保障。学校应定期组织实验教学培训，鼓励教师开发校本实验课程资源。此外，建立家校协同机制，通过\”家庭小实验\”等活动延伸实验教学空间，让家长成为科学教育的合作伙伴。
这些创新实践表明，小学实验教学改革需要从理念更新、内容重构、方法创新等多维度协同推进。只有将科学精神培养贯穿实验教学全过程，才能真正发挥实验教学在素质教育中的独特价值。
